法國紀錄片《台灣：禁忌之國》將於7日晚間於法國5台播出，70多分鐘的影片向法語區觀眾講述台灣在選擇的認同與民主化道路上前進，即使面對中國威脅時仍不斷強大茁壯。 （BROTHERFILMS 提供，Julien Mauranne / Romain Egea / Ninon Paillard）中央社記者曾婷瑄巴黎傳真 112年5月6日 紀錄片導演藍諾思（Wandrille Lanos）訪問外交部長吳釗燮、監察院長兼國家人權委員會主委陳菊、數位部長唐鳳、前參謀總長李喜明、壯闊台灣創辦人吳怡農、前美國AIT台北辦事處處長司徒文（William Stanton）、學者沈伯洋、工研院、調查局、台積電代表、電影工作者王師、年輕藝術家羅昱翰等人，提供不同面向與世代的觀點。
因流年太岁的更迭，86年37岁属虎人在进入2023癸卯兔年的时候总算是能够摆脱前一年本命年犯太岁的阴影而迎来崭新的曙光了。 属虎人在2023年事业运势表现乐观，于运势方面能够颇得吉星的庇佑和帮衬。 其中对于上班族人而言，因兔年当中有吉星"陌越"的帮衬，86年属虎人在运势上将会迎来不少贵人的支持，而这些贵人的提携同样能够为属虎人的事业带来部分机遇，若是能够好好把握时机的话，那么在今年里是有可能会在工作方面取得新突破并且获得加薪晋职的可能性。 此外，像做生意的人在今年里的事业发展也是比较旺盛。
木の特性を活かした作品を作る『木工・竹工の伝統工芸職人』 金属を使った作品を生み出す『金属工芸の伝統工芸職人』 技術とオリジナリティを求められる職人『工芸家』 伝統的な漆の作品を手掛ける『漆職人』 それぞれの技術で表現する『染織工芸職人』 日本の伝統的な紙を作る『和紙の伝統工芸職人』 革を使って様々な作品を作り出す『革細工職人』 日本の風景に欠かせない石細工を手掛ける『石工の伝統工芸職人』 伝統工芸職人の弟子募集探しにおすすめのサイト 国内最大の伝統工芸求人サイト【四季の美】 職人やものづくりに携わる方の働き方や生き方を紹介するサイト【日本仕事百貨】 墨田区限定の手仕事職人募集サイト【すみだの仕事】 美しい職人の手仕事を動画で紹介するサイト【日本手仕事図鑑】
弧形設計是近年相當受到歡迎的設計元素，在居家空間掀起一股流行風潮，像是圓拱窗、拱門，甚至是弧形的天花板和收納櫃設計；而弧形設計也不再只是歐美居家風格的專屬特色，運用弧度的細節規畫，更能一併解決空間條件的缺陷和風水考量! 想知道弧形設計為什麼這麼流行嗎？ 又可以運用在哪些地方呢？ 一起來看看吧! 弧形設計小百科 Q1 弧形設計會不會造成風格上的受限？...
侵台「4大怪颱」之一! 中颱韋恩活23天 狂掀屋頂、大淹水超慘 氣象達人彭啟明曾貼出韋恩颱風路徑圖，稱其怪颱。 （圖／翻攝彭啟明臉書） 網搜小組／鄺郁庭報導 颱風路徑難以捉摸，這次杜蘇芮颱風來襲，從原本可能「穿心」又南偏，且走得有些搖搖擺擺，相關話題引發議論。...
MOOK景點家 2023年4月10日 下午11:47 文／景點+ Ellen整理報導 四月春暖花開的時節，奼紫焉紅的孤挺花也盛開囉! 位在雲林四湖鄉的「四湖長春園藝」迎來孤挺花季，不僅有大片的繽紛花園，今年更加映紫色錫葉藤花瀑，可以同框大拍夢幻美照。 四湖長春園藝孤挺花和錫葉藤花瀑同框美景。 (圖／dalin209，以下同)...
都市區住宅大樓林立，土地價格高，房屋排列也更密集，若是住家外頭面對兩棟大樓中間的隙縫，就會形成「天斬煞」，以風水面來說，將擾亂住宅氣場，影響居住者工作運勢。有網友近日看房，發現房屋物件疑似有天斬煞的裝潢。其他人卻表示，不推薦該物件的主因是「棟距太窄」，視野差、夾縫 ...
Mar 15 2023 姓名筆畫凶吉影響一輩子？ 常聽說父母、親戚會請師傅來幫家裏的小孩起名字，都說名字會影響一個人的運勢，究竟怎麼樣的名字才算是好，怎樣的名字又會讓運勢衰上加衰呢？ 一起來看看玄學家如何解析姓名筆畫裏的學問吧! Tag 姓名筆畫凶吉 姓名學 Moreapp限定 撰文：Tracy 圖片來源：YouTube@《命運好好玩》 你可能也喜歡 姓名筆畫凶吉影響一輩子？ 常聽說父母、親戚會請師傅來幫家裏的小孩起名字，都說名字會影響一個人的運勢，究竟怎麼樣的名字才算是好，怎樣的名字又會讓運勢衰上加衰呢？ 一起來看看玄學家如何解析姓名筆畫裏的學問吧!
情緒行為障礙（ 英文：Emotional or Behavior Disorders ），指患者的內在情緒或外在行為表現，與常人相比時有顯著、長期的異常，讓他們在情緒管理、人際互動和融入社會生活上有所困難，大家較為熟知的：憂鬱症、ADHD等，就是它常見的表現形式之一。 近幾年來，各級校園中受到情緒行為障礙所困擾的學生越來越多見，普遍有：專注力不佳、記憶力表現差、容易與同學爭吵或喜歡干擾老師上課...等特徵，但由於他們的智商和認知能力與其他同學無異，因此常常會被誤會為「鬧事」，或甚至貼上「問題學生」的標籤。 為了讓大眾和現場教師更認識情緒行為障礙，教育部於民國102年修法，在特教法的「 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 」第9條規定中，重新定義了情緒行為障礙：
